PROJETO FOLCLORE

Objetivo: Repassar valores culturais, resgatando a importância do Folclore Brasileiro, através de músicas, lendas, brinquedos e  brincadeiras.

                                                             LENDA DO CURUPIRA

                                                                   PARLENDAS

                                                           

Linguagem Oral e Escrita:

Habilidades:

• Conto e reconto das lendas folclóricas conhecidas aproximando-se das características da história original no que se refere à descrição de personagens, cenários e objetos, com ou sem a ajuda do professor.
•   Reproduzir oralmente jogos verbais, como:
• Trava-línguas, parlendas, adivinhas, poemas,cruzadinhas,quadrinhas e canções.
•  Construção de texto coletivo sobre uma das lendas trabalhadas.
•   Autoditado dos nomes das lendas utilizando-se do alfabeto móvel.
•  Dominó das letras do alfabeto e/ou sílabas   e palavras trabalhada.
•   Banco de palavras das lendas do folclore Brasileiro.
•   Quebra-cabeça com letras de nomes
• Nome faltando letras ou sílabas para completar.

                                 

Linguagem Matemática

Habilidades:

• Brincadeiras e cantigas que incluam diferentes formas de contagem: “a galinha do vizinho bota ovo amarelinho”; “um, dois feijão com arroz”
• Agrupamento e contagem de elementos utilizando diferentes formas ( uso dos dedos,tampinhas,garrafinhas,) e/ou objetos ( palitos, dinheirinho, pedrinhas,etc.).
• Resolução de problemas relativos à contagem de diversas formas (contagem agrupando os números de dois em dois, de cinco em cinco, de dez em dez etc.)
•  Leitura das lendas folclóricas, observando o índice e a numeração das páginas, para que as crianças investiguem as regularidades do sistema numérico.
• Utilização de calendário mensal para marcar os dias, semana grafando-o com o auxílio da professora. 

Linguagem Plástica e Visual:

Habilidades:

                                       Boto Rosa Dobradura

Iara  Dobradura

• Ilustração das lendas folclóricas contadas e recontadas em sala de aula, utilizando materiais diversos; giz de cera; lápis de cor; aquarela; cola colorida; ect.
• Montagem de quebra cabeça dos personagens do folclore brasileiro,
• Copia de seus próprios desenhos em escala maior para o Pré I e menor para o Pré II.
• Confecção de maquete do ambiente em que vivem os personagens das lendas do folclore brasileiro que devem ser feitas em etapas, envolvendo a composição de volume, proporcionalidade, equilíbrio, etc.
• Dobraduras de personagens do folclore brasileiro.                                                                                   

                                                                                                                                                

Linguagem Musical:                                                                                                                                              

•   Habilidades:
•          Participação em jogos e brinquedos musicais da cultura infantil: acalantos e cantigas de ninar, parlendas, cirandas (danças de roda); adivinhas e trava - línguas
•  Escuta de sons do ambiente: pássaros, cães, a sirene da ambulância, o barulho do carro e identificá-los.
• Acompanhamento de ritmo das músicas batendo palmas, estalando dedos, batendo com os dois pés, depois com o pé direito, o esquerdo, balançando os ombros pra cima pra baixo, etc.                                                                                                                                                  

L        Linguagem corporal/Movimento:

Habilidades:

• Participação em brincadeiras que envolvam lateralidade como: 
• pular com ambos os pés dentro de círculos, depois um pé, depois outro, para frente, para trás, para um lado, para o outro;
•  andar sobre espaços demarcados no chão, ora com um pé, ora com outro; 
• controlar uma bola com os pés, jogar bolsa alternando as mãos; 
• Corridas: do ovo na colher, do saco, carregando um copo descartável com água;  procurando não entornar ou saquinhos de areia na cabeça;
•  Brincadeira da corda: passar por cima e por baixo
• Jogo de boliche e das latas, etc. 
• Jogo da amarelinha;
•  Brincadeira da corda: passar por cima e por baixo;
• Jogo de boliche e das latas, etc.

Natureza e Sociedade:

Habilidades:

§  Participação nas atividades que envolvam histórias, brincadeiras, jogos e canções que digam respeito às tradições do folclore brasileiro;

§  Confecção de objetos variados, como brinquedos feitos de madeira, tecido, papel e outros tipos de materiais, alguns jogos de tabuleiro e de mesa, como dama ou dominó, ou objetos para uso cotidiano feitos de embalagens de papelão e plástico.

§  Confecção de um tapete sensorial;

§  Caça ao tesouro;

§  Participação em brincadeiras, como caça ao tesouro, que apresentarem  desafios relacionados à representação gráfica do espaço.

                                                                 
                                                                         Bilboquê

                                                                     Pé de Lata

                                                                                                                   

I  Identidade e Autonomia:

  

    Habilidades

•       Resolução de pequenos problemas do cotidiano, por iniciativa e/ou pedindo ajuda se necessário.
•        Participação em brincadeiras tradicionais do folclore brasileiro, cirandas, brincadeiras de roda, casinha, pular corda envolvendo,  meninos e meninas.         
•                                                                                       
•                                       BIA BEDRAN DE ABÓBORA FAZ MELÃO