Projeto Alimentação Saudável

24 de maio de 2012

Projeto Alimentação: O Sanduíche da Maricota.

* Objetivo:

•  Reconhecer a importância de uma alimentação de qualidade.
• Conscientizar as crianças de que não devemos desperdiçar os alimentos. 

  Linguagem Oral e Escrita:

•  Elaborar perguntas e respostas de acordo com os diversos contextos de que participa. 
• Recontar histórias conhecidas aproximando-se das características da história original no  que refere à descrição de personagens, cenários e objetos, com ou sem a ajuda do professor.
• Participar de situações em que “leiam”, ainda que não o façam de maneira convencional.
• Utilizar a leitura como fonte de prazer e entretenimento.
• Escrever o próprio nome em situações em que isso é necessário.

 

*Atividades:

•   Conversa informal sobre alimentos saudáveis e não saudáveis;
•   Contar e recontar a história: O sanduíche da Maricota;
•   Construir lista dos alimentos saudáveis
• Bingo das letras do alfabeto.
• Jogo da memória das palavras correspondentes aos alimentos da lista já realizada.
• Escrita espontânea dos alimentos que compõem o sanduíche da Maricota.
•  Caça palavras dos alimentos saudáveis.
• Cruzadinha dos alimentos do sanduíche da Maricota.

*Linguagem matemática:

•  Utilizar a contagem oral, noções de quantidade, de tempo e de espaço. 
•  Construir a noção de tempo a partir de vivências e atividades propostas;
• Resolver situações-problema, utilizando o raciocínio lógico-matemático;
• Agrupar e fazer a contagem dos elementos de diferentes formas.
•  Comunicar quantidades, utilizando a linguagem oral, a notação numérica e/ou registros não convencionais.

*Atividade:

•  Brincadeiras e cantigas que incluam diferentes formas de contagem: “a galinha do vizinho bota ovo amarelinho”; “um, dois feijão com arroz;
•  Contagem os personagens da história: O sanduíche da Maricota para que as crianças aprendam a distinguir o que já contaram do que ainda não contaram e a não contar duas (ou mais) vezes o mesmo objeto;
• Contar a quantidade de alimentos saudáveis listados pelos alunos e fixados no cartaz da classe.
• Contagem diária do número de alunos presentes: Meninos e meninas bem como o total.
•  Propor brincadeiras e jogos em que as crianças possam estar contando e estabelecendo a correspondência da quantidade ao número.

*Linguagem plástica e visual

• Manipular e explorar materiais como lápis e pincéis de diferentes texturas e espessuras, brochas,carvão, carimbo, etc.
• Cuidar do próprio corpo e dos colegas no contato com os suportes e materiais de artes;
• Observar e identificar imagens diversas.
• Conhecer a diversidade de produções artísticas, como desenhos, pintura,etc.

*Atividades:

§  Ilustrar a história: O sanduíche da Maricota, utilizando materiais diversos; giz de cera; pincel e aquarela, carvão, etc.

§  Modelar os alimentos saudáveis que foram colados na lista produzida pelos alunos.

§  Recortar alimentos saudáveis de revistas e livros para ilustrar a lista de alimentos saudáveis, ou preparar o mural dos alimentos saudáveis e não saudáveis.

*Música e Movimento:

• Aperfeiçoar seus recursos de deslocamento e ajuste de suas habilidades motoras para utilização em jogos, brincadeiras, danças e demais situações, controlando gradualmente o próprio movimento;
• Coordenar o movimento e o equilíbrio em ações individuais ou em situações de interação. 
• Desenvolver a memória musical através de repertório variado de canções.
• Conhecer as obras ouvidas e seus compositores para iniciar conhecimentos sobre a produção musical.

*Atividades:

• Representação de experiências observadas e vividas por meio do movimento: derreter como sorvete, flutuar como um floco de algodão, balançar como as folhas de uma árvore, correr como um rio, voar como uma gaivota, cair como um raio...
• Brincadeiras de roda e cirandas, danças,  possibilitando realizarem movimentos de diferentes qualidades expressivas e rítmicas. As crianças terão oportunidade de perceberem seus ritmos, ritmos comuns além do caráter socializador dessas atividades.
• Brincadeiras que envolvam lateralidade:
•  Desmontar e montar partes de um boneco;
•  Cruzar instruções: mão direita na orelha e a esquerda na cintura, calcanhar esquerdo no joelho direito;
•  Amarelinha: pular com o pé direito na ida e o esquerdo na volta, alternar um pulo com um pé e com os dois pés, alternar dois pulos com o pé esquerdo e dois com o direito, de acordo com a posição da casa, pular com o pé direito ou esquerdo.
•  Campo minado: construir um caminho com papel pardo ou jornal, dividido, como num jogo de trilha gigante e colar com durex no verso do caminho estalinhos de festa junina. Utilizar um dado para que as crianças caminhem por essa trilha de acordo com a quantidade tirada no dado.
• Ouvir, cantar e dramatizar a canção: A galinha do vizinho bota ovo amarelinho.
• Ouvir canções de vários gêneros musicais: samba, pagode, rock, clássica, etc.

*Sociedade e Natureza:

• Utilizar medidas básicas de preservação da saúde.
• Perceber a existência de regras sociais de convivência.
• Valorizar atitudes relacionadas à saúde e ao bem-estar individual e coletivo.
• Perceber e representar o corpo como instrumento de autoexpressão e comunicação.

*Atividades:

• Conversar com as crianças sobre onde encontrar alimentos para realizar um sanduíche nutritivo e gostoso.
• Realizar visita ao hortifruti para que as crianças observem as frutas, legumes e verduras que são saudáveis à saúde.
• Preparar com ajuda das crianças o sanduíche da Maricota, para que cada criança possa observar como preparar e saborear.
• Imitar usando os membros do próprio corpo, os personagens da história: o Sanduíche da Maricota.

 

NOME:____________________________________________________

DATA:______________________________________________________

1. COMPLETE  AS  PALAVRAS  DO  SANDUICHE  DA  MARICOTA.

C			P			M
	A			I
	A			I
C			P

2. QUANTAS  VEZES  VOCÊ  ABRIU A BOCA  PARA  DIZER  CAPIM.

 

CAPIM

	1     2     3     4      5

 

3. DESENHE  O CAPIM DO SANDUICHE DA MARICOTA.

 

ALUNO:___________________________________________________ DATA:____________________________________________________

1. COMPLETE  A  PALAVRA QUIRERA  DO  SANDUICHE  DA  MARICOTA.

Q		I		E		A
	U		R		R
		I		E

2.COMPLETE A PALAVRA  OVO  DO SANDUICHE  DA MARICOTA.

O	V	O
	V
		O

  

3. QUANTAS VEZES  VOCÊ ABRIU A BOCA PARA DIZER AS PALAVRAS:

QUIRERA     

ovo

 

   PÃO 

Algumas fotos do projeto desenvolvido pela Escola Municipal José Miranda.

Visita ao Horti Frutti da comunidade.